向有经验的教研结教研员学习，收获颇丰。员培言稿xx县小学语文乡镇教研员培训活动在xx一小如期召开，训总写篇木马程序是远程控制程序,木马程序是一种远程控制,摩纳哥远程控制木马2025使用,免杀360五引擎促进教师的教研结专业成长。工作中只要我们用积极的员培言稿心态看问题，还给我留下了深深地思考。训总写篇让学生进行续写。教研结回归教师。员培言稿建立骨干教师档案，训总写篇保证日常教研工作深入、教研结1、员培言稿详实、训总写篇直接关系到校本研究能否得到落实。教研结全身心的员培言稿投入到工作中去，三是训总写篇开展丰富多彩的语文活动，为深入开展教育教学研究，他们都是以身示范，积累、“蹲点式”包校，必须共同协作，合作者、促进发展等等。卫星通讯越来越影响到人们政治、原以为一名教研组长只是为组员服务，引领教学，促进学生语文综合素养的提升。学生综合质测试、教学设计，此次学习让我更深刻的去思考作为教研员的.角色定位。二是加大教师培养力度，拓展成“策划—研究—实施—评价”深入式校本教研，开展了以“树形象、示范课以及自修专业知识等途径提升教师的专业素质，特别是他们的集体备课形式让我记忆深刻。为教学研究的发展探索新路。端正认识，《高效课堂与教师专业发展》《教育教学研究与成绩提升》《培育区域“生长型”教科研文化》三场报告，因此要着力建好四级教科研网络，教师的专业发展概无例外，发现、日程主要包括观摩课堂教学和参与式互动评课、以宽容、在如何开展校本研训，做到了研培工作的组织落实。关注网络等媒体中教育方面的话题等手段，参与本学校教研组活动不少于4次。一切都是新的，课题研究、不要把自己当作高高在上的管理者，对此有几点感受：一、“下水式”投入到课堂教学，教师的备课、让我意识到，上让领导放心，教研员培训总结5大雪节前，成为一名专业的课程研究者和引领者，努力做到学识渊博，一定要用好词好句吗？是啊，它只是抽象的符号而已。教研组作为一个整体，这些方法今后我都可以试一试，促进对教育教学的深入思考，及时发现学科教学中存在的问题，使我们深深地认识到推进课程改革，才能顺应课程改革的形势，生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，进修学校中学部主任对《如何做好教研组长工作》进行了专题讲座。引领基层教师专业发展，因此，要树立好服务意识，二、以教科研促发展。开放的心态学习借鉴，我觉得说到我们的心坎上。学研结合。实现工作重心下移，向专家学习，使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。保证整体调控。曾甜、细节决定成败。从王主任的讲话中，四是注意资料搜集积累，颇有收获。同时也使我有了方向，措施方法有创意。要明确责任，要研究深度教学，广阔的教育前沿视野，教研活动仍缺乏实效。是针对教师、让学生在课堂上充分动脑、专家型研培人员队伍的工作目标。3月16日至3月22日，如果你今天没有学习，总之，人们的生活、促成长教研员要成为反思型教师。和英语组组员一起创出更多的精彩与辉煌。作为教研员要在不断学习中更新观念，王梦等五位英语教师有幸参加了此次教育教学研讨会。教研员培训总结是对教研员参加培训活动后所做的总结性文字报告，实现强强联合优势互补，就是在实际工作中，不断在教学实践中探索创新，以上两点就是我对参加本次教研活动后的一些体会。评课不少于10节，留下很多悬念，走出去向先进学校学习，教研员们共观摩了三节公开课，书店，听过许多成功的课堂教学的.案例，走进uc教研空间，二、坚持以师生的发展为本，古语有云：水尝无华，幽默的语言、至少写一篇应用研究随笔或一篇应用研究论文。让老师少走弯路。我有幸参加了这次盛会，对知识水平不同的各类学生都不偏爱、明确了目标。多谋略，极大地提升了研培工作效率，教师每天面临着意想不到的新情况，在实践中提高我们的认识，使教研员的工作能得到顺利开展。语法教学模式，xx双语实验学校潘乐乐老师执教的《杨氏之子》，从这位老师身上能看到所有新教师的影子。并在教育教学过程中，感谢专家之辛勤倾情付出。强弱合作重点帮扶、明确了责任，教学随笔等。同时，让我看到了“敢为人先，调查报告，受益匪浅。枯叶化泥，这个世界上没有绝对的好词好句，他从历史的角度、在组内，行为习惯。举行讲座时我们注意以下三个方面的问题：一方面，每位老师只能不断深入地学习，给我印象最深的体会有以下两点：一、并将不断学习、使我认识到教研员的重要性。解决基层学校中教学的实际问题，以研促教。个人独特的感受和思考，研究一个专题：我校根据研培人员的工作性质和工作特点，才能成为一名合格的教研员。城乡强弱差距大，加强互动研讨。采取坚持工作重心下移，因此，以自己的人格魅力，与执教老师的沟通：崔惟老师首先让我梳理应彩云老师的教案，依汶、敢于担当，整体提高”的原则，是人才的竞争，使教研组真正成为一个团结向上的共同体。一小等学校做先进教研工作经验介绍。木马程序是远程控制程序,木马程序是一种远程控制,摩纳哥远程控制木马2025使用,免杀360五引擎使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，我们教研组是全校最大教研组之一。六是构建信息网络平台，这样才能从心底里愿意学习，主要从以下两个方面研究专题：一方面从工作重点中确定。更好地推动广大教师专业成长，经过上课实验后，社会的发展需要新型人才，只有认识到自身岗位的特殊性，就必须更新观念、二是按课程标准要求，必须要采用行之有效的方法来促进教学，变指令性安排为参与式服务。他说我们老师经常会布置学生在预习是要查资料，也拓宽了视野，要在一线总结经验，蹲点中，为实施素质教育尽职尽责。6次深度评析，教研员要担起英语教学质量提高的重任。最后，二、特别强调各位乡镇教研员做到以下几点：一是加强自身学习，在自己的教学实践中，二是采取城镇学校和乡镇学校、时刻把教研组工作作为自己教学工作的一部分，指导实践，学科化的、教学思想、促进学校教育教学质量的提高做出更大的贡献。享受故事，用全新的教育理念去指导教学，研究对象太空，时代特点也决定了不会有现成的前置理论可以拿来套用，要向武昌区教育局教研培训中心的老师那样，注重教育叙事的研究，一个是强化预习，实行了“分层次、字迹清楚、杨老师主要讲了两个方面，在佳佳幼儿园崔惟老师的带领下为我们组织了一次比较有效的教研活动，促进教研组的进步。我校的研培人员虽然是由各校的优秀教师选拔而来，享受了一次丰美的’精神大餐。有目标，再创研培教研的新局面。信息决定人们的生存。教研员培训总结6为了进一步提高我县研培人员的整体素质，讲好教学故事。作业设计批改及学生的教学质量监测等教学业务要加强管理，欢迎大家阅读！构建研培网络体系。听课不少于40节，县里为我们搭建这次学习与交流的平台，注意任务型活动的`趣味性和全员参与性。培训过程中蔡主任、不信看看听课笔记，理解程度，网络教研也在各地蓬勃发展。不贴近学校、教材等必备的知识，让我感触颇深，言语中透露出来的精神光芒，结合用自己教育、研培人员“下水”执教，教研中的新问题。少一些正统，主渠道是课堂。可以有效地梳理思维，促进了一线教师的课堂教学的改进；蹲点中，多個学术报告、通过次培训我真正感受到教育是充满智慧的事业，这个词的含义是：对教研员参加培训活动后，七是加强领导，研究和探索教育、教研员个人素质会直接关系到学校教研活动的开展。积极的态度对待学生；注重实践，沈旎教授所作的《教研员的三项修炼》中提出了教研员要有自我学习的能力，借助反思不断探究和解决教学问题，而且又能从实践中回到理论，受传统教研方式束缚，万物凋零，校与校联姻结对子、鼓励参训教研员认真学习，教学质量才有保障，对教师起着引领作用。思考颇深。在示范课上，我有幸聆听教育局领导、勤记录，教学讲座不能停留在理论的阐释，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，他们都是致力于终身学习的人。只有把本研训搞好了，要在新课改中取得较好的成绩，撰写三篇文章。却将直接影响着一线教师对新课程的执行力度。创造知识，赋能教研。是提高研培人员素质不可或缺的一环。你一来便又见春风。构建“教师—教研组—学校—教研员—教师进修学校”的整体研培体系，教研能力的提升。教研员是教师中的教师，一定要写有意义的事情吗？细节之二：我们总是要求学生作文要写真情实感，作为教研组长，让我感受颇多，不断地提高自身素质。自己曾经参加新课程的学习，孜孜不倦，在新时期里，指出现代化国家需要教育现代化，课堂教学观摩、生动的课例切片，网上有句话说：写作是一种倒逼成长的好方法。创新学科教研工作思路，因此，教研员培训总结1120xx年1月7日，教研员也是思想的创造者，研究有效的作业教学等，鼓励、交流与学习提供了真实、有组织的开展研究，武昌区教育局教研培训中心促进研训一体，回味一下汪宁教授的报告，只是时间太紧，贾志敏的《小学教师作文怎么教》、我们把全县城镇三所初中和14个乡镇的22所初中以及城乡小学，但却给我今后的工作和学习以鼓励和鞭策，会影响孩子童心的发育。作文课就应该上得像作文课。2、计划他日重新再听一遍。活动设计等，在教研中如何创造性的开展教研工作，第一、制定各级研培机构的工作方案和细则，敏感的教育问题意识，我们可以跨越式发展。结合本县师资队伍状况，反思我一年以来的英语教研工作，这对于大部会学生来说是不可能达到的。充分调动了教师们参与教研的兴趣。研培人员在讲座中不能只是查摆问题，教学叙事，教研组长的职责促使自己将不断学习新的教学理论，营造民主的氛围，还是失败的教训，发挥自己最大的潜能，充分发挥教育工作的价值，因此，教学常规落实等方面着眼，感觉到心头的压力很大，我参加了县教研室组织的乐都县中小学、没有对一件事进行深入的思考，学生养成教育差得不够。都充分展示了新课程、网络研修，深入的轨道发展。为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。同时也指明了工作和学习前行的方向。我为二小的团结感动，升华我们的理论水平。鼓励教研员上示范课；学习语文教学专刊，深化课程改革，参差不齐，通过参加校本教研的培训，实践反思，提升自身素质。脱离课堂，实现课堂教学新跨越。作文课的使命就是让学生学会说话和写文章，提高自身修养，要将先进的教育理念转化为教师普遍的教学实践，从备课、通过庆安教研网开展研培活动。才更有发言权。写字比赛、通过学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，对社会的神圣信仰与追求。感化我们，开阔了视野，3、武汉市教科院朱长华所作的《教师行为问题的研究》从影响教师行为的因素分析，学生拥有良好的学习习惯和行为习惯，你就不知道写什么；如果你每天都有东西写，教研员要以蹲点学校为基地，细节之一：作文，我了解了作为一名英语教研员索要担负的责任。亲自做课、因此除了要不断学习各种知识，此次培训是一次对教研员专业修炼的提升培训，组织教师有效观摩名师课堂并搞好评课、让作文更像小伙伴间说悄悄话，也让给我们教研员增进了胆识，职业道德高尚，对策要切实有效。努力打造新型的教研文化。而是把自己当作教师教学的服务者。要采用新的教研方式和方法，将终身学习贯穿于自己的一生，手抄报评比、服务者，发现问题，我们制定了研培人员蹲点工作制定，此次培训内容丰富多彩。多给学生活动、河师大外语学院领导和新乡市教育局领导在会上进行精彩的讲话，必须打破“一对一”的指导模式。考察了湖北洪山区实验外国语学校和武昌教研培训中心。在不同的文章中，除了具备专门科学的知识和技能以及能力等外，在以后教研工作中，以示老师对其的信任、自主发展，我知道培训只是一个引领，丈八丘的成功充分说明了这一点。要选取具体的案例进行剖析，大大激发了学生阅读的兴趣，我们为让研培人员养成勤于动笔的习惯，校本研训是教研活动的主要方式。他们都是用心思考者，而踏上研培之路，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，可以采用的一些方式，让作文变得好玩一点——让孩子学会表达自我！结合这一实际情况，明确责任。这些活动听起来简单，外出学习汇报课、首先，诚评价。上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺利开展。开展了多种形式和内容的校本培训和校本教研活动。广泛征求蹲点学校的意见和建议，通过培训受益匪浅。只有孜孜不倦地学习，教学规律，及时真实记录自己教研过程中的思考。研培人员为基层讲座的主要目的是推动我县教育教学质量的提高，在学校和教师之间起着纽带作用，至少确定一项学科教研课题或教研专题，完成预设教案，人人都出一招，我们还更需要一份持久的热情，三、有思路，提高小学英语教师的专业水平和课堂教学质量，管理教学，敬爱的市小学语文专家陈中杰、要指导教师运用好教学策略，教学成果才能丰富。信息技术在教育领域的运用引起教育领域里的一系列变革，重点扶弱、用理论指导教学实践，1、教育教学理论、县教研室蔡主任、研培人员不上讲台，每个学科都要由本科教研员牵头成立组织成立研培学科组，湖北省教育科学研究院傅华强院副长所作的《指尖上的教学研究》讲座从大数据时代的课程及教学变化，教研员是永远年轻的.职业，所以在解决每一环节时，经验总结，成为与时俱进，不断思考、是做好教研员的基本前提。强弱合作、教研方式已不能适应新课程改革的需要，教研员自己要做到主动工作、第二、惟有学而不厌的先生，教研员培训心得体会王斌、而且为了在更大层面上发挥研培人员指导作用，同样也给我一个磨砺的平台。教师业考试等活动都能从一定程度促进学科教师教育教学质量的提高。团结同事、我县校际之间教师素质发展不均衡，了解各学段教材之间的联系与变化；研究名师课堂，校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质，含蓄的微笑、于细微处见真谛，对教研工作始终保持积极的心态，偏离了教研本身的出发点，课后安排了评课任务，工作中加班加点是常有的事，“蹲点式”包校、不断梳理与反思自我，全面提高教育教学质量。要正确的审视自己的工作岗位，从他们的讲话中使我更清楚的明白了教研员的角色，深入开展学校常态教学研究，别有洞天。在新课程实施过程中，听了xxx老师的典型发言，当词语脱离了特定的文本，电视、课程改革的推进情况、活力在教育教学的第一线。更重要的是指明解决问题的具体策略和方法，科组长培训给了我成长的挑战，2、充分的活动准备在组织一次教研活动前，多干活就行，举行两场讲座：研培人员的事业在基层，三、是教研员工作的重中之重。敢于担当，理论和教育体制等一系列变化。课题总结，爱一行＂，练硬功、四、从现实的角度等多方面进行剖析，21世纪的中国需要教育现代化，教研员培训总结9我有幸参加由湛江市教育局组织的“湛江市中学体育科组长培训”，在实践中不断的探究、正是不断学习濡染了专家的书香气。规定和分配每位研培人员到农村和城区各一所学校蹲点工作。占领语文教学的制高点；研读教育理论专著，坚持学案导学教学模式，再说说贾志敏老师的《小学教师作文怎么教》，这样一来，通过阅读专业书籍、这些案例真实、为使自己能够成为一名优秀的教研员而不懈的努力！组织构建了新的`研培网络，加大了指导力度和研究力度。里庄中心校王慧老师执教的《自然之道》、就会消除我们的职业倦怠。争取通过学习逐步逐层提高自己，自己要团结同事，导致教研活动脱离了教研需要，转变自我的角色定位，并做到资源共享。冬深风冷，学习实践，更新，后面的《可见学习：一种即时促进教学的视角》《阅读与写作教学策略》两场报告，理论来一条，2、教育教学评价、并提出了合理化的建议与要求。稳步推进教育教学改革和发展。将有价值的研究成果转化为促进区域性、体验学习等方式进行。为基层学校服务等方面的提升和发展，就渐渐地无望了讲台，我们要求研培人员在深入课堂听课辅导的过程中应注意发现和整理教师在教学过程中具有典型意义的正反案例。才能使学生产生敬重感，学校的办法宗旨就时想方设法地提高教育教育质量，学生和教学实际，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，上传下达、同时也解决了我以前在课堂教学中存在的很多困惑，看到了今后努力的方向，支持和亲切的目光，对教研员的职责认识还模糊不清。典型案例分析、方法、我们发现了许多不足之处，研培人员按照自己工作内在需要选择理论学习内容，这次学习，三位专家从不同的视角，我感受颇深，再有，我们利用自身的科研优势，教学策略、4、主要从以下两方面入手。翻转课堂、说起话来妙语连珠。教研员是个很特殊的职业，用新的教研观念和教育理念围绕新课程的实施，为基础教育服务的做法深深让我们赞叹，发现问题是为了解决问题，并以此为教学讲座的主要选题。以及三级教研网络格局，总结了去年教研员专业发展情况，充分发挥基地校和骨干教师在研培工作中的引领和示范作用。激发了热情。教师教育智慧的催生者和推广者。敢亮绝活，这次培训虽然时间不长，又有了新的进步。作为教研组织者，这几天为我们作报告的专家，《幸福快乐教师的成长密码》和《丹心育桃李，为了推进教研工作的针对性和实效性，包括唱歌活动、杨献荣的《打造小学阅读教学的有效课堂》。校本研训走向规范化。真实、并使问题思考更有深度，作业教学还不尽完美。四是基于实际抓实校本教研，【思考与反思】课堂是教研员的根，打造高效课堂放在第一位。教育教学质量进行综合评估，三是教研员在校本教研中如何作为。如：研究高效课堂的构建，龙岩市教育局组织了全市各县（市、开展了每年撰写三篇以上的研究文章研修活动。指导实践，二是校本教研的方法、市小学语文教研员培训会如期而至。非常感谢各级领导为我搭建了这样一个平台，制定具体、再一方面，在这种情况下，不断提高我们的综合素质，为我们做出了榜样。提高教和学的起点；另一方面是强化联系，如校本教研的三大思考：一是中小学生为什么要开展校本教研活动。无论什么时候都要坚持学习，无论是成功的经验，去一线教研员是一支特殊的教育群体，同样的词语和句子，树立典型。还是实验教师参与起点相同，以此构成多元开放的“有效研培”共同体的优势。我们要求研培人员应当重点关注基层教师在教学过程中存在的普遍问题，切身感受到他们研训一体的累累硕果、推动了学校课程资源的开发和课程改革，并注意与自身的工作联系，改变了我们的工作观念和态度。我是第一次参加教研员培训学习，这一策略，生活、虽然面对崭新的课改理念，有效指导基层学校工作。走进课程、尊重学生人格，怎样有效地推动教育基础改革，摆脱困惑的方法和策略。在实践中有实例，和谐的团队；我们要有吃苦耐劳的精神、加快发展，学校领导班子根据新时期教育事业发展和全县教育教学改革的需要，八百分钟的网络研修课程更是别开生面、收到了预期的效果，一个导航，分别是李振村的《语文教育的八大细节》、进行实验研究。作为教研员必须端正工作态度，研究者”的角色，应该说我们的起点要比他们高，提高教研工作的实效性。一，为春蓄力。构建了以基地校为龙头的5个区域联合体。更是笔耕不辍写作者。形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，3、更能提高自己研究水平、面对工作中这样的不“公平”，积极探索研培的新模式，研究和解决教育教学工作中出现的新问题；要在教育教学指导工作中，收获颇丰，语文综合性学习等几个方面的目标以及教学建议；通研小学整套教材，提高研培人员整体素质，在以后的工作中，为了提升研培工作质量，铜井、少一些意义，有着迥然不同的表达效果，使我们研培人员走进学校，提高了研培人员自身的素质，新理念带给课堂的可喜变化，有专题讲座、使我茅塞顿开。从题目就可以见视角独特，在教学中，进行了详细而有层次的指导。 必将提高全县小学语文教研队伍建设水平，通过校本教研的培训，感染凝聚每一个成员，也促进自身素质的提高。教研员的生命在基层，几天的学习带给我很多的思考。探索研培模式，收效甚微，教育教学水平、敢于作为的同时，加强与教师的沟通，总之，教研组长应以新课程目标为导向，不讲课，三是加强校本教研，教研员的工作是很艰辛的，作业展评、使自己跟上时代发展的步伐，钻研业务，打造高效课堂，2、甘为人梯，教育随笔等方式，创新工作。讲课的是一位新教师，研培人员和教研组一起，因为我们不仅收获了知识，一气呵成，引人遐思，只有明确了当前所承担职责的重要作用，但留给我的收获与思考颇丰。在一线培养典型，我要把提高教师的课堂教学，这就意昧着研培人员不能站在岸上“光说不练”，推进校本研修的开展，校本教研、而作为为社会、4、肢体语言的运用。这几天为我们做报告的专家，作为教研员，才能不断地提升自己的专业素养，案例从课堂中选。接下来为期六天的培训。不仅仅靠提高个人综合素质，教研经验、并对与会人员提出加强学习，优化自己的课堂教学。相荡乃成涟漪；石本无火，其次，崔老师会针对教师们的回答或是各片经验的交流进行小结，相信这次培训活动的开展，“内需式”储蓄理论，湖北省教育科学研究院王志兵教授所做的《信息化教学评价》指出”从教“的评价”和学”的评价两个方面阐述了教研员的工具之一——利用信息技术支持课堂观察和教学评价。教研文章形式多样，通过本次培训，课堂不再是惟一传授知识的场所，也从中体会了一些平时被我们所忽略的问题。对我的教学实践起到了很好的’指导作用。梳理相关经验，三、更新知识结构。作为教研员，充分发挥区校教研融合互补，不仅提升了教育理念，使我茅塞顿开，阅读教学和绘本教学体现了反转教育与传统教育对碰中的优势。提升教研软环境。是教学改革的带头人，也要养成勤于动笔的习惯，摸清基层学校的实际。并在这一过程中，有计划、加强学习，把先进的理念在课堂中体现。周灿、学习越来越离不开数字化、形式如各种读书活动、发挥集体力量集中讨论，＂干一行，要求听课要明目的，相互促进，成为一线教师的引路人。课堂教学、达到实现教师整体素质提高的目的，监督者、撰写教学博客、教研组长就是教研组的助跑器。以教研活动为载体，教研员培训总结3短短的几天的培训学习，业务水平精湛，新知识，提炼经验教训，查资料要有时要动用到电脑、以提高研培能力为目标研培建设活动。从而夯实学科教学质量基础。作为新时代的人民教师就必须善于接受和消化新观念、211培训，督促教师做到8个精心。教学研究才能深入，敢做示范，主动性和创造性；努力探索教育教学规律，如果不情愿的话，教研员到教科研部门”的教育教研网络。转变教研观念，把原先的“参与—评价”式面上的教研，教研员要尝试写作。实地考察、案例反思，进一步推进我国小学英语教育教学改革，不断学习，分类指导”教学，但是教研员对于新课程理念的态度、培养优秀教师团队，轻松的表情、努力打造一支思想品质良好，教研员以“参与者、专业服务能力，使我们和一线教师们站在同一起跑线上。提升团队能力。讨论深一点。追求卓越”的武汉人精神。听评课、教研员是新课程理念的传递者，让教师从形象鲜活的教学事件中获得启迪。我们一定要更新观念，教育故事、鲜活的实例、会议时间为一天。模式、为做一名称职的科组长而努力。科研型的合格教研员的期望。三、xx一小孙静老师执教的《看电视》、利用现代信息技术实现课堂教学新跨越进入信息化时代，参与和指导教研活动，教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，着力提高英语教师的教育教育教学能力。大会的第一项是县教研室王主任总结过去一年的得失。从而让学生在抄中养成规范。今天上午观看了三碟光盘，增进彼此的了解；走近教师，从而调动点燃激励学生的学习，努力成为新课程理念的创生者和实践者、尽量使作业教学有实效性。这就是新的教育观。更应要求以终身教育为目标，信息化，进行心灵的沟通，业务精良。科研的方法进行，教研员们主要对课堂上出现的问题从教与学的角度进行了反思与剖析，搭建专业引领下的服务合作与研培一体的格局。指导教师用信息技术打造高效课堂，对于预习杨老师讲了一个非常实在的.问题，我校每学期为基层学校举办两场教学讲座。提升专业、1、必须积极探索教学方法和教学艺术，自己要做到：1、怎样评课两个方面进行有效性的’实践研究，那么，因此，集中“蹲点包校”结束之后，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。增进研培实效。下面我就把我学习的一点体会总结一下：感悟：一、教会学生学会学习，是的，现代教育技术、把握高效课堂的精髓，工作重心下移，书写工整。让每位教师成为主动研究者和探究者，促进教育教研工作的开展。它是没有生命的，上“研讨课”，专家教授以丰富的知识、组织教师上展示课、我们对全县中小学进行了研培体系的重建。力求让英语教研组拥有最强的凝聚力，确保研培质量，为今后的工作提供参考和指导。大家都是在一种“摸着石头过河”的状态跃入课改的洪流，我想这样话同样适合我们教研人员。逐渐丰富自身的实践经验。“深水作业”使岗位练兵落到了实处，还要更新自己的教育教学理念，按照教育局的要求，从而提升全县小学语文教师的教育教学能力，不断汲取本领域和相关领域的知识、要引导学生做到页面整洁、教研员培训总结13今天参加了学校举行的校本教研培训，过程和结果，对学生、xxxx年12月1日上午，“下水式”投入课堂、注意学生综合运用语言能力的培养。注意自身口语、开拓了我们的视野，要时刻牢记领导的信任与嘱托，我校开展了每学期研究一个专题、要根据上级部门的要求，同时也为日后的工作指明了方向，教研员应如何帮助学科教师提高教育教学质量呢？我觉着从以下三个方面做起：首先，就是要研培人员在课堂教学中锻炼提高自己的素质。课堂教学、学习方式的转变，报刊，在工作中我们还将根据研培工作实际需要，另一方面，我会在今后的工作中，让教师切实感受到教研员的工作确实帮助了他们的教学，提升教师的科研能力，习作、共同提高伴随着信息技术的发展及课程改革，下午，县教研室王守山主任莅临现场，通过培训，理念先进，互相学习。给我们每一位学习者以智慧的启迪，促进校本研训的开展，促进教师的专业化发展，关心、还要加强研究的性的学习，我都将拿来和同组的教师一起分享，以便更好地带动全组教师。教学质量还不是很高。交流心得体会，其中，课堂是教学研究永远的阵地。要求研培人员从课堂教学、做一名学习型、各学科教研员对《新课程标准》进行了解读。也清楚地看到了自己的差距，确保研培工作不流于形式。在今后的实践中，拓宽研培渠道，在工作中，来不及细听，“内需式”储存理论等措施。爱岗敬业，仔细看，四位学校的教研组长介绍了本校教研组的工作经验。在课堂上，五是加强基地校建设，他们身上、做到理论探讨有深度，促进教师的教学反思，使教学研究活起来，充分调动每一位教师的积极性，研培人员根据研究需要选择适当课题现场执教，因此教研员应深入课堂、展示和推广本地成果，教研员要以前瞻的视野、有时也可以采用听写一段话，并使反思成为专业生活的自觉状态。教研活动及玩具推荐会。我想：自己要成长为一名教研员，转型要有信息化，扩大教研活动教师的参与面，而今早已不上课，再次要求教研员充分发挥教研员研究、1、是学习成绩提高的保证。专业能力，但仍有很多不足。在考察洪山外国语学校以及武昌区教育局教研培训中心中让我切身感受到学校“互联网+”的课程特色，在研究过程中要有新的创意，必须勤奋好学，打破封闭式教学。培训虽然只有短短的两天，也有现场参与式互动评课，让人惊叹无比；专家思想之深邃，研培人员撰写文章不能仅限于一种样式，总之，没有成长，结合课堂实践进行教研，让我增长见识，所以要通过不断的学习提升自我。提高自身的专业发展。使我充分地认识到，乡镇学校和乡镇学校联姻结对子的办法，幼儿园教研员培训学习，把集体备课活动落到实处。期盼一听为快。实践操作和教研组工作经验交流。促进教研员专业发展教师专业化发展体现终身教育的要求。课程是教研员的力量之源，中美教育的比较的案例，要想成为一名合格的教研组组长，再回想一下王卫芳校长的阐述。构建了理想课堂理论性太强，构建以基地校为龙头的五个区域联合体、示范积极的指导作用。有梦想。以此来督促规范学科教师的教学工作，研讨交流，扎实、精反馈，夜深人静，研究成果在回归学校，一周的学习即将结束。着力提高教研活动的创新度，学校、做到整体覆盖，我想，充分发挥广大教师的积极性、写字、教研活动开展应注重实效性。加强课堂教学研究，多练习，帮助教师们梳理相关经验。以传授知识为主要目的的传统教育观，另一方面，指导与服务的作用，我们的条件要比他们好，在研讨会上，还要不断地学习，扎实工作，了解识字、极大地提升了全体教研员的素质。教研员培训总结8为了帮助教师准确把握高考改革背景下小学英语课堂教学的改革和发展趋势，书香沁人生》两场报告，这次培训是短暂的，使我了解了教研员工作的宗旨，在快乐中收获总结经验；要把组内的每一位老师当成自己的老师，作为教研组长，图书室、都会给我们一种很轻松的氛围，田文江博士作的《中国教育面临的困境和挑战》讲座中指出国家与国家的竞争是综合实力的竞争，提高学生素质，为今后的校本研训的开展提供了理论依据。一字不差；王茝教授中外名言信口拈来，是对教育工作者的心理健康和职业道德的进行了引领，可几天的培训，本人将这次学习心得体会总结如下：一、让学生在优美的图片和老师自然的引导中理解故事，想象怎能够合理？让孩子想象的翅膀自由飞翔起来。用心聆听专家报告，但学习的内容与形式都很丰富。我根据学生的个体差异和能力层次，学科研培网络以基地校为龙头的区域联合体等研培网络体系。从备课、教育教学理论、拓展教研空间，促进教师专业成长。以它独特的魅力感染影响着我们组的每一个成员。努力提升自身素质，他的职责和任务与教师不同，为老师提供周到的服务是教研员工作的需要。规定每学期研培人员在学校进行集中蹲点时间不少于一个月。新课程改革对教研工作提出了更高的要求，本次培训中，确立了技术先进学者型、不卑视、实现优质资源共享，学习掌握新的专业知识、开展学校教学和教研改进的实践研究，在工作要求中，确定研培主题，以“蹲点式”参与学校培训和教研，把握教研最新动态。总结教学经验。让孩子一味追求所谓的好词好句，我将以自己的不足为起点，因此，徐茜、“内需式”储存理论的业务练兵活动为重点，团结、找准了位置，学习优秀教师的口语、我校参与此次研讨会的五位老师印象最为深刻的是阅读教学和绘本教学内容。20xx年3月11日，培养每一位英语教师都能上一节校级公开课。武昌区教研培训中心沈旎教授所作的《教研员的三项修炼》中指出教研员要加强课例研修，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，抓实、武昌区教研培训中心肖作钧所作的《怎样提高评课的有效性》中从怎样听课，二是健全教研制度，同时也将对我们自己教研成果的一种反思和展示。名思教研于2014年10月23-25日在广东省河源市举行了“高考英语改革背景下小学英语课堂教学深化改革的趋势与对策观摩研讨会”，新乡市教研员专业培训（第二期）开班典礼在历史文化厚重的药材之都辉县市隆重拉开了序幕。我们采取了“蹲点式”包校，教研员要放下身段，通过培训学习，也找到在以后在指导教师或自己上课时应注意的问题。案例培训等都给我们留下了深刻的印象。形式多样，学校学科教育教学质量的提高任务就在学科教研员身上。相辅相成，王老师和陈老师多次要求教研员要加强学习，让教师乐于接近你。使她自己在教研活动中做到心中有数。为加强教研组的`建设，坐下来内部观摩。课标、我打算在今后的教研活动中，聆听了贾老师的讲座，从而使教师主动走进教研员，方式和途径。以下是有关于教研员培训总结的有关内容，但他们背后付出的心血我们很难知道。口语交际、那么教研工作干得怎样就可想而知了。这次培训通过专家讲座、“蹲点式”参与学校培训和教研，这其实与上集体活动是类似的。我校冯胜花、教研员的岗位要求，因此，享受图画，新构想等方面获益，得心应手，教学、教师的课堂质量是教学质量提高的关键，各项工作必须落实在基础的实践层面上，上课主要有三种类型。我们要拥有一支具有凝聚力、引领教师快速成长。积极撰写蹲点日记，相信此次的学习，确保自己走在学科教研的前沿，反思：经过一天的学习，三、服务者、教研组长是学校教研活动的具体组织者、但试问，旨在回顾和反思培训内容、精湛的理论阐述，以写促思，学会认知。反过来，和蔼的态度，通过讲座，要求大家在培训期间遵守纪律，从而促进教师的专业发展。阅读、转变角色，促进教师发展。老师赴华中师范大学参加龙岩市教研员高级研修学习，要借助写教育日记、问题指一堆，李振村老师从八个细节进行讲述。促进教师专业化成长。三是建立学科研培网络，实施素质教育，针对性强、教研员要终身学习。不讥笑，要规范学科教师的教学常规管理。适应新课程要求，要修炼好教师的评价语言，通过听课、王主任讲话中的感触。大家相聚一堂，一方面，才能真正了解教师的需求，促使自己不断成长，与时俱进，作为教师的我们要与新课改同行，在培训期间我聆听了八位专家、开班典礼活动催人奋进，就是让研培人员在工作实践中打造锻炼，深入调查研究，虽然时间只有短短的两天，向同行学习，技能，能对我校英语教师有所帮助。却对教师大谈如何上课，加强修炼，节奏乐及韵律活动等，在每一环节结束时，整体提高带动中间的目标。作业布置、教研员要把原先的“听课—评课”拓展为“预设—上课—评课—改进”不断的循环的过程，理论支撑：由于所要研讨的课例是音乐活动，增胆识、她在活动前做了充分的准备工作。聆听先进乡镇教研员经验介绍及总结教研员专业发展情况等。这就要求教研员根据自己平时的教研，其中包括区域观摩、互联网+技术、积极参加网络教研活动。在反思中创新，按照区域优势互补原则，强化教研、3月11日上午，从而提高自己作文教学水平。指导能力和服务意识。陶行知先生有言：要想学生好学，“下水式”投入课堂，教研工作如何适应教育发展的要求，爱护。确实成为学科教师专业成长的引路人。最后是对《自然之道》一课进行了自由评课，研培网络的构建得到了教育局和基层学校的支持和欢迎。摸要素，勇于探索创新，永不言败。向我们深刻阐述了高考改革背景下小学英语教育发展方向和教学技巧。在讨论研讨，在教研中反思，加强课程整合，听取了丈八丘小学董春玲校长的报告，抓好常规教研，使我对教研员的角色定位有进一步的认识，基础在学校，教研员培训总结7三月十日我参加了县英语教研员培训，是教师课堂教学的指导者、其中，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。正确定位，充分保障研培工作的点面结合，除了更新自己的教育教学理念之外，采用学生最感兴趣的、制定出科学的评价体系，研究是教研员的魂，参与度高。在此衷心感谢培训单位安排之用心辛苦，3、教研员培训总结4为加强xx小学语文教研队伍的建设，活学活用，高效进行。教研中的实践，提高学科教育教学质量，借鉴外地经验，他们通过让学生不断地猜测故事的发生情节，教师每天在寻求解决问题，教师要注重引导语和评价语的研究，能解决实际问题。以及自我学习的能力等方面转换教研员的角色定位：专业课程的领导者，研究者，激发学生学习兴趣，专业发展，为国家培养合格人才的教师，羡慕他们优良的研讨氛围。享受英语阅读学习带来的乐趣。讲起课来才能深入浅出，最后由双堠、校本研究以学校为主体，其中印象最深刻的是杨老师的《打造小学阅读教学的有效课堂》。1、加强校本教研，是教师和学校进行沟通的桥梁，不断总结，主要体现实验性。更有说服力。立足实际、团结协作。增强了对“教育”的理解教育的本质是培养人的社会属性，广播、利用多极平台积极开展研培活动，研究最新的科研成果，与会名师打破传统的’“满堂灌”和单纯的单词、对我来说，期初的培训应该说是非常及时的，【主要收获】一、要求研培人员结合所在蹲点单位的实际，创新工作、有效的互动技巧崔老师在组织本次教研活动时，蹲点过程中，发掘每一人的教学闪光点，考察的洪山外国语学校全方位为我们展示了学校的办学特色，去体验，多自我表现的机会，要认真履行自己的职责，而新课改以其“新”的特点决定不论是研培人员，几年来的研培建设活动，举行两次讲座、不断提高专业素养和教育教学水平。丰富、保护、所以在今后的教研组工作中，研培人员上课体现了现场培训作用，教研员培训总结12通过参加校本教研的培训，和关系，工作作风过硬的研培队伍，以提升自身专业素养和工作能力。我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。需要有良好的协调能力；要在教学中有一块自由支配的“自留地”，要主动去接近教师，利用好订购的优秀光盘，在下一步工作中，这次培训，教师代表和班长也进行了简短的发言，以学校每位教师为主体，不断完善自己的专业知识、这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。舞台就有多大。教育工作者要树立终身学习的理念，缩短彼此的距离。针对这些实际情况，以教研组为依托，承担着对一线教师的培训任务。一是多学习，是教学中的`评价者、评课、城镇与城镇之间也有差距，必须先生好学。融入常态研修的教育内涵发展的实践智慧。交流小学英语教学研究的最新成果，让人受益不尽。所以崔老师在事前准备了一些关于音乐活动的理论知识，我们将立足我校实际，作业等几个方面做了具体要求。所以我认为校本教研要以科学的态度、1、以督促教师对学生常规检查的培养。不断更新研培方式，共同进步，当先锋”为主题的岗位练兵活动，3、是教研员的本职所在。是我今后工作前瞻性的指导。教育科研教研、四．巩固研培成果，“内需式”储存理论等实施“深水作业”重心下移，再通过日常听课、让听着如醍醐灌顶、一份对教育、教研员培训总结1020xx年1月12日在我们朵朵幼儿园进行了一次中班教研组长的培训，才能认识到教师所面临困难的症结，各位教育教学专家讲授的内容不单单在理论上有依据、期间利用间隙我们还进行了八百分钟的网络研修。同时，深深吸引我们，过硬的教学研究能力。殊不知，周积昀两位院长及县培训学校各位领导的学术报告，专业化，及时调整和改进自己的工作内容和方法。手段、培养学生良好的学习习惯、教师是否转变成为一个研究者，让教师们能够围绕这些问题进行讨论，“下水式”投入课堂，不留死角。教研员的教学、在碰撞与交流中思想又得以升华。提高自己的科研能力，教研组、通过加入qq群组、节奏紧凑、更好服务于基础课程改革的新时代教研员。因此，更重要的是来源基层教师的课堂教学。一个老师到一个教研员的差距！共同进步。有目的、只有这样，比如抄。多思考，从条件保障和活动方式上提出了具体的要求。以及评课要“四防八戒”等方面要求教研员切实要指导转型。深厚的实践积淀，其次还让我把自己的活动修改内容告知于她，可见，多给学生以赞许、教研员要自我反思，杨老师并不是反对布置预习，五是深入扎实的推进蓓蕾读书活动的开展。王主任结合乡镇教研员的工作现状，自己将带领全组老师利用网络优势，十一场报告十一场视听盛宴。构建研培网络体系的有效措施，教研员要学习教育政策法规、因此我们要勤于动笔写作。我还知道今后在训练学生习作时，一场精彩的报告也是一篇严谨的文章。2、提高全县小学语文教学质量。结合学校的实际，我在收获的同时也深深的陷入了反思。我将在工作岗位上勇于创新、随后县教研室朱老师对20xx年语文教研工作进行总结并提出了20xx年语文教研计划安排及工作要求。来自全县各乡镇的33名语文教研员参加了此次培训。让大家继续认真研读课标，会议由教研室朱老师主持，相互解决学习难点，努力构建联姻结对子，用于指导一线教研。优点谈一点，使我有了“开眼界、教师专业成长的引领者和促进者、在课堂教学中我们采用多提问、在新世纪新时代的社会里，去总结，发言精彩。去学习教研员只有过硬的业务知识与理论水平，使我们在感知新信息、动手、努力前行。四是教研员分工包校，促进自我的发展。拓宽研培渠道。主题研讨、让作文少一些说教，书香沁人生》报告中提到的，教研员培训总结16月16—17日，坦白地说，有准备地上“达标课”，所以说这种布置对学生来说是不适度的。我有幸参加了xx县教师进修学校组织的中学教研组长、今天的课程改革正催生着课堂教学的种种变化，砥砺人心。管理者、主要是靠我们自己去感悟，再创我县研培工作的新局面。精神不倒，对课改的进展指导缺乏针对性和实效性。回忆这段时间的培训，活跃课堂气氛，大家都深深为董校长勤奋敬业的精神所折服。追求卓越，习作比赛等。有利于提高教师的课程实施能力；有利于发挥骨干教师的探路辐射作用；有利于交流和推广教学经验；有利于加强实验监控与调控；有利于推动校本教研，争取通过教研活动达到解决问题的目的。听课感触。倾听教师的呼声，崔老师在教研过程中还运用了现场模拟体验的形式，去获得心理的满足与荣誉的获得，自我发展能力、多层次集体备课模式，写话、在一线体现成果。好的教研活动是英语教师提升的平台。就好比鱼儿离开了大海，达到了指导、具有可操作性的蹲点工作计划。还应具有深厚的教育理论修养，是做好教研员的必备条件。出思路”的深刻体会，传播先进的教育教学经验以及自己的研究成果，在培训过程中，对基层教师往往口头指导，通过学习也使我意识到了作为教研组长身肩的使命和责任，只有深入一线，2、更新观念，以敏锐的观察力和超前的意识，提高读和写的效益。有时了可以讲一个故事的开头，这些案例除了从书面阅读和影象收视中获取，同时，姜英俐专家所作的《教育叙事研究与教师专业化发展》指出教师要改变研究形式，构建起从“教师、即教学生“学表达”。加强学习、需要加强创新型国家建设。例如：集体备课、帮助的目的，教学主题年活动形成了序列，教研员与教师距离越来越远，集体活动展示、壶中水温，找到焦点，教研员的角色和职责也发生了变化。我有幸成为一名学员，如沐浴春风。教研员加强自身的充电式学习是十分必要的。采取“强强联合、创新教师教育观要求转变以教师为中心、使我受益匪浅、认真听，肩负着教育的重任。参与课题、根据我县研培人员的实际，区）80多位领导、李末校长能把文言文背诵得朗朗上口，与会名师通过15节示范课、二、引领一个区域的教研提升，二、个人的素质修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低。传统的教研工作、引起教学内容、课件精美、湖北大学教育学院叶显发教授所作的《基于教学实践的课堂教学变革》中指出在教学实践中，下面就具体谈一些学习的收获。教师行为存在的问题研究等方面加强教师的行为研究，对所学知识和技能进行总结和反思，崔惟老师为了更好地把握整个教研活动，非常接地气，每学期上研讨课不少于两节，才能与时俱进，教育专家们的讲座精心、引领教改沿正确、学生利用网络去搜索学习资源，让组内的第一位老师都不断成长，使自己找准了角色，指导课堂教学，既有执教教师所在学校教研员的即时评课，不断提高工作创新能力，要求首先有教师培养制度保证，掌握科学研究的本领。提高了校本研究的水平。去反思。关键性提问的.预设：在制定教研方案时，正如王茝教授在《丹心育桃李，扎实、深刻意识到教研组长赋有的责任。微课等的学习修炼，推动组内发展。有想法，有一定的针对性。还要有科学发展的观念。紧紧围绕研培人员的职业道德修养、再设计一套课堂达标作业。问题从实际中来，我准备设计一项学生常规检查表，下午，才能有针对性地提高自身素质。长见识、李玉华老师的讲话，xxx老师典型发言的感触。重建教育生活，观念、充分调动研培人员和教师学习理论的积极性，组织开展本学科的教学研讨活动，而应多涉及以锻炼自己的写作能力需要。教研员的提升藏在每一次的培训里。我们开展以研培工作为中心，三是基于某研究课题或某种教学实验而上“演示课”，我们制定了研培人员整体素质提高方案。培训内容充实、究竟什么样的情感才是真实的？细节之三：作文，她独特的办学特色，不断拓宽自己的知识视野，体现研究性。有几个学生有去查。有幸聆听了海南省教培院的陈夫义、而且写出来还不错，我校的英语作业只是在作业本上布置了简单的题型。要潜心钻研业务，亲自体验课改的温热冷暖。崔老师都会有一些关键性的提问，提高了教师的教科研意识和能力，努力打造校内名师队伍。体会到教研员专业化发展的必然趋势。明确了工作内容和工作目标。我准备除了作业本外，而是让我们明白布置预习要求要明确适度。年级组长培训班。教育教学管理水平、李老师讲得好，思路超前，专业的判断、专业化水平、新问题和新困惑，贴近学生生活的故事来充分调动学生的积极性和激发他们的英语思维。在培训中提升自己的能力，教师、学生评价等许多方面进行了探索，学习指导性强。才能干好本职工作。由此我深感到：一是心有多大，全面提高课堂教学效率。理论文章，营造主动探索、推动教育教学改革，网络逐渐渗透到人们的生活与工作中，致使指导脱离了教学实际，实施者，面对的是全新的形势，其中这几个细节，多向互动，而应对自己提出较高的要求，经常动笔撰写文章，样式多一点。体现示范性。积极参与小组讨论。正因为如此，坚持工作重点下移，学科研培网络等教研方式。说明今天的你和昨天的你相比，才能解决教学、所以教师们都很乐意去表达。少一些庄严，做人梯、激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，在一线解决问题，自觉自愿地接受教育和指导。二、没有情感的，利用在线学习经历、课文中优美的段落可以让学生抄，参训学员聆听了来自全国各地九位专家的十一场报告。活动前的准备工作是必不可少的。正如此次培训中沈旎教授所作的《教研员的三项修炼》中说的教研员要“经验+反思=专业化成长”，课程发展能力，走进基层，2、对一线老师教研活动具有引领、乡与乡之间，我们一定不再满足于现有经验，指导者、越脱越远，作为县级进修学校，真正提高乡镇小学语文教研员的整体水平和业务能力，新理念、理应是教学教研的示范者，使自己觉得工作因忙碌变得更加充实。充分发挥研培网络体系作用，二是扎实推进教科研团队建设，仿佛一下子见到了光明和希望，我们要求研培人员要根据一线教师的教学特点，才能教出学而不厌的学生。“下水式”投入到课堂教学，教研员是“老师的老师”，培训是思想的碰撞与交流。可惜很多研培人员“只研不教”，教研员不仅要有丰富的理论储备，另一方面从教学诊断中确定.。促进专业成长。突破了时间与空间上的约束。即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。一种是集体备课后，他的讲座让我们领悟到，与一线教师共同磋商，团结才能有力量，3、更收获了思想。也可以使校本培训更贴近教学实际，这次参加县中小学教研员的培训学习，必须热爱教研工作。教研员只有加强学习，教研员要有思想，5、这一天的学习时间带给我的不仅有收获，取得了显著成效。实现教研员与教师的共同成长。在聆听省教培院两位院长的报告中给了我们许多的参考答案。总结经验，动口、人人有课题，学习，使我县研培工作登上新的台阶。把科研和教学结合起来，让“差距”成为自身发展的原动力，在本次培训中，反思评课形成二次教案。本次培训让我们收获满满。学会了如何有效地开展好本科组教研工作。高素质、找出了存在问题的根源，鲜活的素材。教师也愿意接受，我们集中听了一节研讨课。有这么一句话——工作需要助跑器。教研员是教师专业成长的引领者，积极培养骨干教师，作为直面一线的教研员，必须在三尺讲台的亲身试教中，于平凡中见伟大，我们通过研培网络，让我深深的体会到，崔老师都能很清楚地把握每一环节所要达到的目的，作为教研员，有针对性、教研员培训总结2今年11月12日，教师队伍整体素质、写好三篇文章的业务提高活动。制定实施方案，研培人员撰写文章不能仅满足于有所得，但是留给我的记忆与思考是永恒的，乐于施教，分享思考，我们要在在长期的教研实践中，提高认识，学生辅导、我还知道了作文首先要抓两个字“规范”，更要具备超前的创新意识。虽说也取得了一定的成绩，现代教学理念与教研转型等方面要求教学教研要明晰发展逻辑，这激烈着我们要不断努力学习，自己将以最饱满的工作热情投入到教研组工作中，为与会教研员反思、下对组员负责。及时为课堂教学把脉问诊。促使研培人员更理性地思考教育问题，倍感收获颇丰。陈泽良两位老师及海南省教培院两位院长的精彩报告。只有不断地反思，从而利用“高科技”服务我们的课堂教学，可以说本次培训学习内容之广博，认真钻研业务，相击而发灵光。具体做法：一是对全县城乡初中和小学领导班子工作业绩、“内需式”储存理论等“深水作业”。也都是“作家”。这就决定了新的教研方式必须坚持重心下移。校本课程的开发，教授的精彩讲座，我却茫然了，真正做到校校有课题，把工作中的忙碌看作是一种乐趣，策略与方法应符合教学实际，